%h~:~%m %D. %d.%M.%y
|
Образовательная деятельностьПлан работы на февраль 2019 года План работы на 2018-19 год по профилактике ДДТТ День Открытых Дверей 04.2018 -отчет Отчет по самообследованию за 2017 календ год
Краткая презентация основной общеобразовательной программы Сетка занятий 2017-18 учебный год ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА В МАДОУ Сценарий "День милосердия" (ко дню инвалида)" Циклограмма работы инструктора по физической культуре Проектирование воспитательно- образовательного процесса в МАДОУ №148 МАДОУ "Детский сад №148" осуществляет образовательную деятельность по основной Образовательной программе дошкольного образования МАДОУ "Детский сад №148", которая базируется на программе"От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. По данной программе обучаются на 2018-2019 учебный год 270 человек. 11 групп: 7 общеразвивающих и 3 группы с ТНР (для них разработана адаптированная образовательная программа учителями- логопедами). Открыт логопункт.
Обучение ведется в очной форме на русском языке. Дополнительное образование Основные понятия форм дополнительного образования Организация дополнительного образования в МАДОУ №148 Бесплатные кружки и секции
Основные понятия форм дополнительного образования Форма детского образовательного объединения, ансамбль, группа, кружок, клуб, мастерская, студия, театр, школа в системе дополнительного образования детей. Форма – установленная совокупность свойств, черт, показателей, внешних отличительных признаков, порядок их расположения в целом; сложившаяся система, обладающая специфическими свойствами; установленный образец чего-либо. Ансамбль (от французского слова «вместе») – небольшая группа исполнителей отдельных художественных произведений, выступающих совместно как единый творческий исполнительский коллектив. Группа – это относительно устойчивые объединения детей и педагога на основе единой цели (декларируемой и закрепленной в образовательной программе), сходных интересов, потребности в общении и совместной деятельности. Кружок – традиционная форма добровольного объединения детей в системе дополнительного образования, расширяющая и углубляющая предметные знания, приобщающая детей к разнообразным социокультурным видам деятельности и расширяющая коммуникативный опыт. Клуб – объединение детей и подростков на основе совпадения интересов, стремления к общению, совместному проведению досуга и отдыха. Мастерская – это форма детского образовательного объединения, имеющая принадлежность содержания деятельности к определенному виду прикладного творчества, ремесла, искусства и ориентированная на прикладные умения и достижение уровня мастерства в освоении определенного вида деятельности, в освоении специальных технологий. Студия – творческий коллектив в определенном виде деятельности, объединенный общими задачами, едиными ценностями совместной деятельности, эмоциональным характером межличностных отношений. Театр – творческий коллектив, где разделение труда, ролей, видов деятельности определяется индивидуальными способностями и единым стремлением добиться успеха в исполнении сложного совместного художественного действия на сцене. Театр – объединение, которое может организовывать свою деятельность в комплексе самых разнообразных форм, видов занятости, методов развития творческого потенциала личности и его актуализации. Например, существует «Фольклорный театр», «Театр моды» и др. МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ В МАДОУ «Детский сад № 148» по дополнительному образованию.
О дополнительном образовании детей в МАДОУ «Детский сад № 148» Кружки на бесплатной основе (2017-18 г):
Общее количество воспитанников, охваченных кружковой работой – 65 детей. РЕЖИМ ДНЯ Соблюдение режима дня – одна из категорий здорового образа жизни Большое значение в охране здоровья детей имеет соблюдение режима дня, который способствует формированию здорового образа жизни, правильному развитию детей и их оздоровлению. Все режимные моменты направлены на сохранение здоровья, формирования нормального физического и психического развития детей. Режимные моменты: - утренний приём детей; - утренняя гимнастика гимнастика; - завтрак; - занятия (музыкальное, физкультурное, эстетическое, общеобразовательное); - прогулки; - обед; - дневной сон; - закаливающие мероприятия; - полдник; - игры в группе и на свежем воздухе (в зависимости от сезона). Существуют различные по времени среди разных возрастных групп соблюдение всех режимных моментов обязательно, так как это научно обоснованно и соответствует физиологическим потребностям детского организма. В ДОУ не допустимо нарушение режима, перестановка режимных моментов во времени или отказ от них (прогулка). Ребёнок соблюдающий режим дня более активный, психологически уровновешанный, меньше болеет, более адаптирован к внешним условиям среды. Воспитатели и помошники должны четко соблюдать режимные моменты и приучать к этому детей и родителей. Обязательное соблюдения режима проветривания, влажной уборки помещений, графика раздачи пищи, замена кипяченой воды, графика смены белья. Не при каких обстоятельствах не отказываться от прогулки на улице. Проводить работу с родителями о соблюдение режима дня детьми дома (в выходные дни) Воспитатель должен контролировать приём пищи. Дети должны соблюдать правила поведения за столом. Приём пищи должен проходить эстетично. Питание детей в нашем учреждении отвечает основным принципам рационального питания, сбалансированного и обеспечивает возрастные физиологические потребности детского организма в основных пищевых веществах и энергии. Дети получают пяти разовое питания, так как находятся в саду 12 часов. Калорийность завтрака 20%, второй завтрак 5%, обед 35%, полдник 15% и ужин 20 – 25%. Ежедневно составляется меню, обеспечивающее суточный рацион. Имеется десятидневное меню. Ребёнок получает количество продуктов в полном объёме в расчете согласно установленным нормам. Пища готовится с учетом выхода готовых блюд. В целях профилактики йодадефицита в питание детей используется только йодированная соль. Учитывая выше сказанное необходимо чтобы ребёнок съел всю порцию. Организация нашей работы поможет сохранению здоровья воспитанников, создание условий, способствующих благоприятному развитию организму. Особенности организации режимных моментов Режим дня в группах Режим дня второй младшей группы Режим дня старшей группы
Методическая служба
Положение о методической службе в МАДОУ "Детский сад № 148" Деятельность методической службы по методическому обеспечению педагогического процесса Содержание деятельности методической службы по управлению педагогическим процессом Структура методической службы МАДОУ "Детский сад №148" Положение о методическом кабинете МАДОУ "Детский сад № 148 " Сведения об основных и дополнительных программах МАДОУ Формы организации деятельности по социально-личностному развитию Методический Совет Положение о методическом совете в МАДОУ "Детский сад № 148" Педагогический совет Положение о педагогическом Совете МАДОУ "Детский сад №148" Положение о творческой группе педагогов
Консультации для воспитателей Консультация для воспитателей по ФЭМП. Анализ детских работ по изодеятельности. Приобщение детей дошкольного возраста к чтению. Организация и проведение режимных моментов в ДОУ. Формирование патриотических чувств у старших дошкольников через использование ИКТ. Консультация по декоративному рисованию. Консультация по конструированию.
|
